Мадрид, между териториите на Европейския съюз с по-голяма сегрегация в училищата

Образованието е много важно за развитието на всяко дете. Обучението му в училищната среда му дава различни умения, с които той си проправя път по академичния път, в допълнение към придобиването на умения в бъдещата си кариера. На този етап си струва да се запитаме: всички непълнолетни имат ли еднакви възможности? Може ли да изберат същото академично предложение?

Отговорът е не. В областта на образованието също има разделяне а в някои територии не всички деца имат достъп до една и съща оферта по икономически и социални причини. Неравенство, което в Испания надвишава средното за Европейския съюз и че Мадрид има една от териториите с един от най-високите нива в целия континент в този смисъл.


Данните на Испания срещу Европа

Сегрегацията на студентите и нейното сравнение с останалата част от Европа е предмет на изследване на. \ T Автономният университет в Мадрид, Разследване, което е взело предвид данните от доклада PISA 2015 и по-специално е спряло да оценява променливата „индекс на икономическото, социалното и културното положение на студентското семейство“.

В тази променлива са взети под внимание данни като международния социално-икономически индекс на работната ситуация (ISEI), най-високото образователно ниво на родителите на ученика, индекс на семейното богатство, индекс на образователните ресурси на домакинството и индекс на притежанията, свързани с културата в семейния дом. , Оттук са въведени две мерки за измерване на сегрегацията.


От една страна, Индекс на Горард проучва пропорцията, която представлява учениците от малцинствената група в училище по отношение на това как тази малцинствена група е представена в определена географска област (или на ниво автономна общност, държава, област ...), и се интерпретира като процент от студентите, които ще трябва да сменят училищата, за да постигнат равномерно разпределение.

Тя също е взела предвид Изолиращ индекс, Тази мярка оценява вероятността член на малцинствената група да е във вашето училище с друг член от същата група. От двата резултата е възможно да се измери училищната сегрегация, която е много далеч от данните от останалата част на Европа.

Докато Испания представя индекс на сегрегация в училище 0,38, средната стойност за Европа е 0,35. Само страни като България (0,39), Словакия (0,40), Чехия (0,40), Румъния (0,41) и Унгария (0,46) имат по-лоши данни от тази страна, въпреки че трябва да се отбележи образователното равнище на тези региони е по-ниско от представеното от Испания.


Мадрид, Канарските острови и Каталония, начело

В рамките на Испания, не всички части Те представят същите данни за сегрегацията в училище. В конкретната ситуация Мадридската общност с 0,41 в индекса Горар и 0,33 в индекса на изолацията водят това класиране. Те са последвани от територии като Канарските острови, 0.36 и 0.32 и Каталония, с 0.36 и 0.31.

Напротив, територии с по-малка сегрегация в Испания са Балеарските острови, 0.27 и 0.25, Ла Риоха, 0.28 и 0.26, и Галисия, 0.29 и 0.27. Като се има предвид тази ситуация, автономният университет в Мадрид предупреждава за рисковете от това положение, което е един от факторите, които допринасят най-много за предотвратяване на истинско равенство на възможностите.

Дамиан Монтеро

Видео: European Geostationary Navigation Overlay Service (EGNOS)


Интересни Статии

Аромати за вашето бебе: стимулира усещането за вкус

Аромати за вашето бебе: стимулира усещането за вкус

Упражненията, които предлагаме да стимулират усещането за вкус, трябва да се повтарят многократно, за да изпълнят своята цел. Стимулирането на сетивата като цяло и по-специално усещането за вкус...

Примерът на по-големия брат

Примерът на по-големия брат

С пристигането на нови братя и с течение на времето, първото дете става по-голям брат. Не е лесна роля: от една страна, тя ще има повече свободи и ще бъде тази, която ще изпрати най-много дом след...

Сбогом ритуалът: защо е трудно да се каже сбогом?

Сбогом ритуалът: защо е трудно да се каже сбогом?

През целия живот понякога трябва да се сбогуваме с нещата, с определени хора и с въздействията, които чувстваме, ситуации и състояния и др. Да кажеш сбогом не винаги е лесно, тъй като предполага, че...