Ползи от ранното образование в развитието на детето
Фактът, че живеем в призива за информация, предизвика дебатът за това как да образоваме децата, не само за учителите и експертите в образованието, но и за мнозинството от мотивираните майки и бащи да предлагат своите Синовете и дъщерите са многобройни възможности за повишаване на таланта си по време на образованието в ранна детска възраст.
Сред основните аспекти на ранно образование да се подчертае набор от образователни техники, които се характеризират с насоченост към бебета и малки деца (от 3 месеца до 6 години) и чиято основна цел е точно да подобрят различните способности на децата и да допринесат за тяхното развитие. когнитивни социални и емоционални.
По този начин, ако говорим за новите поколения като "най - подготвени в историята", то. \ T ранно образование то ще съответства на първия етап на формация, която започва след няколко месеца от живота и завършва потенциално в университета.
Корените на ранното образование
Корените на ранното образование са открити в изследванията на американския Глен Доман, който популяризира своите методи на преподаване през 50-те години на миналия век чрез институтите за постигане на човешки потенциал.
Методът на Доман счита, че първите шест години от живота са годините на най-голяма неврологична и психологическа пластичност на децата, т.е. времето, през което тяхната склонност към учене е по-голяма и са установени основите на тяхното развитие. Тази разпоредба за обучение ще зависи както от генетичните характеристики на детето, така и от така наречените екологични фактори, върху които ще действат различните дейности и програми, предложени от водещите експерти в ранното образование.
Говоренето за факторите на околната среда около децата е равносилно на мисленето за различните измерения на тяхното образование преди 6-годишна възраст и как те могат да насърчат по-голямо развитие и изразяване на способностите им от всякакъв вид.
Развитие на детето и ползите от ранното образование
От ранно образование се поставя акцент върху работата с всички пътища за достъп до мозъка, както и върху техните форми на взаимодействие със заобикалящия ги свят. И винаги, без да забравяме най-важната, силно емоционална среда и игрива методология, това е единственият начин да се учим от детето.
Това обяснява, всъщност, широката образователна оферта, че повечето от центровете се основават на модел на ранно образование, ангажирани да предлагат всички необходими инструменти, които да съпътстват тези първи 6 години обучение. Едно от обичайните стълбове на тази оферта, върху което е особено подчертано, е това, което е свързано с изучаването на чужди езици. Освен двуезичното образование на английски език, което е често срещано в наши дни, вече има някои училища, които предлагат, освен това, програми на френски, португалски или китайски мандарин, които се стремят да поставят необходимите основи за децата да научат тези езици в бъдеще. по-голяма естественост и скорост.
Други видове програми в спектъра на ранното образование отиват от музика до шах, преминавайки през по-специфични такива като философия или умствено изчисление. Отново, целта на различните програми е да стимулират интелектуалните способности на децата, но също така да насърчават развитието на тяхната памет, въображение или творчество. Също така не трябва да забравяме, че всичко това във всеки случай ще трябва да се осъществи в среда - домашна или училищна - емоционална, която насърчава отношенията между момчетата и момичетата и допринася за развитието на техните социални умения.
Накратко, можем да видим, че ранното образование съответства на метод на обучение, адаптиран към нашето време, когато емоционалната, социалната и интелектуалната формация е по-важна от всякога. Насърчаването на ранното образование на най-младите е да се насърчава не само тяхното индивидуално бъдеще, но и бъдещето на всички.
Ема Перес Мадоран. Директор на Европейското училище в Мадрид и Европейската детска школа BEBIN
