Моят учител има мания: кой е прав?

Когато Мария е влязла в къщата, не е било необходимо да я пита от какво настроение е дошла: "Мамо, Дона Кармен има мания за мен, тя ме е наказала непрестанно несправедливо, тя ми говори в класа на Лурд и" сенорът "ме е наказал"Подобни сцени на тази са нормални у дома." Мария, на девет години, има жив гений и огромно чувство за това, което е справедливо и несправедливо, или поне това, което тя мисли, че е така.

Това казва Мария, че е лесно да се разбере. Нямаше да е така, ако имах вместо шест, осемнадесет; нито пък майка му изглеждаше истина. Момчетата и момичетата на Мария са в чувствителния период, в който чувството за справедливост се проявява с огромна сила. По-късно тя ще бъде разширена до общественото мнение. В тези ранни години той се фокусира много повече върху училището и семейството.


Симпатии и антипатии между учители и ученици

Вярно е, че понякога учителите ни дават със симпатии и антипатии. По-малко, отколкото изглежда, но се случва; и обикновено това е симптом на тези, които започват в професията или на тези, които не са достигнали професионална зрялост. В клас с двадесет и пет или тридесет студенти има голямо разнообразие от ситуации и обикновено има три или четири непокорни студенти, добри или лоши ученици, които често се коригират. Сега е модерно сред педагозите да говорят за учениците хиперкинетични, това е, което винаги е било наричано movidos.

Учениците, които в началото на Началното училище искат своя учител изключително, когато достигнат четвърта или пета степен, започват да се дистанцират, преценката за техните преподаватели започва да бъде критична и те не изглеждат добре за всичко, което правят или казват , Това е логична реакция, характерна за психологическата еволюция, и обявява какво ще бъде подчертано с юношеството.


Реакции на семейството: прекомерната защита на родителите

Най-значимите разлики възникват в резултат на реакцията на родителите. В момента социалната среда е по-взискателна и критична към учителите, отколкото преди няколко години. Преди това решенията на образователния екип бяха подкрепени от почти всички семейства на едно училище. В момента има голямо различие между едно семейство и друго. Когато на син или дъщеря в критична психологическа фаза се присъединяват свръхзащитни родители, ние имаме подходяща основа за напрежение в семейното училище.

Преди няколко години често срещана грешка не беше да се слушате син или дъщеря, и без посредничеството на разговор, подкрепяйки работата на учителя. Не е необичайно да получиш още една шамар, ако се прибере у дома, като се оплаква, че е бил ударен. Това се е променило, но във всички случаи е така, сякаш нещата са обърнати с главата надолу: сега детето винаги е прав и учителят трябва да докаже обратното.


Слушайте и анализирайте участващите

Според мен синът или дъщерята винаги трябва да бъдат слушани, дори да знаят, че от страст или липса на перспектива той често ще греши. Доброто чувство на родителите ще ги доведе до факта, че ако въпросът е сериозен или повтарящ се, те отиват в училището, за да говорят с учителя или с ръководителя на кабинета. Понякога няма да е подходящо синът да знае това посещение; в други няма проблем да се коментира, стига посещението да не се разглежда като оплакване, нито за детето, нито за учителя. Образователният резултат от сблъсъците обикновено е нулев или контрапродуктивен.

В повечето случаи не е необходимо да се отдава по-голямо значение на малките естествени сътресения. Децата трябва да свикнат да знаят, че техните учители са хора от плът и кръв, че има по-приятелски от другите, че един е много взискателен, а другият по-малко. Накратко, животът е разнообразен и колкото по-скоро свикнете с това разнообразие, толкова по-скоро ще се адаптирате към света.

Обикновено отговорът на това детско извинение за предполагаемата мания на учителя трябва да бъде да помогне на детето да осъзнае своята лична отговорност и да поеме последствията от това лошо представяне, ниско академично представяне ... Само в тези случаи, че с достатъчно основание ние възприемаме, че момче или момиче е прав, продължете да действате по различен начин.

В много случаи преподавателят има достатъчно данни за учител и ученик, за да ни даде правилен съвет. Ако засегнатото лице е самият наставник, препоръчително е да отидете при някой от ръководния екип.

В конфликта учител - ученик, кой е прав?

За учител не бива да бъде обида да се иска прошка от ученик за лошо представяне. Това е да не губиш авторитет, с изключение на онези, които поради гордост не искат да поправят. По същата причина учениците трябва да бъдат научени да искат прошка, публично или насаме. Страстта и слепотата са много по-чести сред учениците, отколкото сред учителите и конфронтацията между учител и ученик обикновено не е добър метод.

По принцип и докато се докаже противното, справедливостта трябва да се приеме от учителя и следователно не действа чрез симпатия или антипатия.Когато това не е така, непосредственият ръководител трябва да поправи учителя с цялата необходима яснота, но винаги да спасява моралния авторитет, който учителят трябва да има пред учениците.

Жозе Мануел Маню Обучение на директора на училище „Газтелуета“

Видео: Служение


Интересни Статии

Ако ракът се прибере у дома, трябва да поддържате ежедневно упражнения

Ако ракът се прибере у дома, трябва да поддържате ежедневно упражнения

Преодолете a рак Това е предизвикателство Ефектите от болестта и прилаганите терапии затрудняват ежедневния живот. Умората прави вдлъбнатина и упражнението е паркирано, но скорошно проучване показва,...