Стратегии за напредък, когато сте жертва на тормоз
на Тормоз или тормоз Това е проблем на сериозното разпространение днес, явление, което засяга образователната общност, семействата, публичните органи и обществото като цяло. Поради тази причина в образователните центрове се разработват различни програми за превенция, насочени предимно към разрешаване на конфликти и развитие на емоционална интелигентност; спонсорирани от различни организации и публични органи.
Тези програми демонстрираха своята ефективност в центровете, където се осъществява тяхното прилагане, тъй като многобройни проучвания са доказали, че работата в ранна възраст допринася значително в намаляване на степента на насилие и значително увеличаване на съвместното съществуване сред учениците. Именно в тези епохи е идеалното време за предаване на адекватни модели на поведение и управление на емоциите, което ще им помогне в развитието на еволюционния им етап, както интелектуално, така и поведенчески.
От друга страна, интервенциите са по-трудни във възрастта на вторичните етапи, тъй като процесът на самооткриване и дефиниране на пространството в юношите усложнява интервенциите и разрешаването на конфликтите, които ги засягат.
Срещу тормоз, учене на добро поведение
Ефективно, действайки по строг и систематичен начин в началните образователни цикли, улеснява развитието на непълнолетните и на непълнолетните изучаване на добро поведение, което се отразява в автентичната култура на мира, установена в центровете.
Тези методи имат успешни резултати, особено когато работят с ценности на малки деца като съпричастност и уважение към другите, които ги интернализират толкова изненадващо, че в крайна сметка ги използват естествено в техните игри и взаимоотношения с връстници.
Чрез толкова силно интернализиране на тези ценности, те едва ли ще пренебрегнат ситуация на несправедливост, много по-малко малтретиране или тормоз на равен, тъй като те пряко ще се противопоставят и защитават жертвата; по този начин намаляват процентите на тормоз и драстично и по-конкретно явлението наблюдатели или пасивни свидетели на тормоз.
Въпреки това, настоящите методи се основават главно на сферата на превенцията, с ясно намерение за избягване на конфликти в бъдеще.
Необходимо е нещо повече от предотвратяване на тормоза
Въпреки това, моделите на намеса, в случаите на признаци, съмнения или явни доказателства за случай на тормоз, са намалени и ограничени само до това, което е предвидено в образователни протоколи срещу тормоз; протоколи, които пораждат много съмнения в тяхното прилагане и дали те наистина се считат за ефективен отговор като инструменти и инструменти за защита и действие срещу тормоза.
В този смисъл не можем да забравим, че всички прояви на тормоз, било то чрез физическа агресия, сплашване, психологическа манипулация, обиди и престъпления от всякакъв вид, започват по време на първите приближения, направени от агресора към "неговата потенциална жертва", впоследствие в ситуации на траен тормоз непрекъснато и във времето.
Тези подходи имат много ясна цел, да получат нещо в замяна на по-малката жертва, която реагира, в повечето неща, с мимолетен поглед, огъвайки главата си или със закъснение с висок товар на агресивност или импулсивност; всичко това означава нервност, запушване или парализа и много ясен извод: жертвата е станала емоционално небалансирана и агресорът е постигнал това, което търси.
От този момент е само въпрос на време преди атаките да се засилят и засилят, предвид липсата на реакция и бездействие на жертвата.
Ресурси на жертвата срещу тормоз
Затова изглежда необходимо и основно да се предостави на непълнолетната жертва ресурси, инструменти или инструменти за справяне в такива ситуации на тормоз или тормоз, особено в началните моменти на процеса на тормоз, в който побойникът започва с малки намеци и обидни коментари
Използвайте сигурно ресурси като ирония, положителен хумор, сарказъм, ефект на изненада и творчество демонстрира контрол над ситуацията, съчетан с жестовия език, тялото ... хвърляйки очевидно послание: детето реагира по един вид, обективен и спокоен и изтласкващ агресора.
Във всеки случай, такива техники или стратегии ще бъдат напълно ефективни и последователни, като се вземе предвид личността на засегнатото непълнолетно лице, тъй като по същия начин, по който нито един човек не е равен на друг, нито е маловажен; така че трябва да адаптирате различните инструменти за всеки конкретен случай и конкретен случай; и, което е по-важно, тази работа трябва да бъде всеобхватна и мултидисциплинарна, включваща референтите на детето; вашето семейство, близки приятели и най-близката сфера. Само по този начин детето няма да се чувства самотно и с по-големи гаранции да се справи успешно с проблема.
Напротив, ако атаките се извършват прекомерно във времето, е препоръчително детето да се прехвърли в друг образователен център, тъй като ситуацията на насилие се е утвърдила и важното в този момент е да се възстанови детето и неговото самочувствие.
Рикардо Ломбардеро Калсон. Адвокат, посредник и треньор.Съосновател на Lombers Soluciones Cyberbullying
