Добри бележки, трябва ли да се празнуват и възнаграждават?
Краят на курса се приближава, с изключение на онези студенти, които трябва да възстановят тема. Но тези, които са постигнали целите си, са спечелили заслужена почивка, без да почиват на лаврите си. Заслужават ли те също награда? Трябва ли постигането на тези цели да бъде възнаградено?
Или напротив, просто е необходимо да се изтъкне на ученика, че това се очаква от него? Има много психолози, които посочват, че отговорът се крие в поддържането на мотивацията на ученика, а не в търсенето на младия човек да търси добрите оценки за постигане на награда в края на курса.
Удовлетворението от одобрението
От Центъра по психология и логопедия Теу Еспай Родителите са предупредени, че използването на награди за отбелязване на добри оценки удържа децата далеч от реалната цел. Според тези професионалисти приоритет трябва да бъде мотивирането на децата за добри оценки, да ги накара да видят, че удовлетворението от постигането на тази цел е най-добрата награда, която може да бъде постигната.
От своя страна,. \ T Институт по интегрална психология на Перуподчертава, че въпреки че всички обичат да получават подарък, кондиционирането на подаръка към определено поведение не е най-положителният начин да се образоват. Награждаването на добри оценки изглежда малко изнудване, което в много случаи може да увеличи натиска върху учения. Нормално е при получаването на тези квалификации родителите да чувстват нужда да възнаграждават детето по някакъв начин.
Въпреки това, когато стане добро намерение обичайТя може да бъде контрапродуктивна. Освен това трябва винаги да имаме предвид, че е много трудно да бъдем честни в момента на възнаграждаване на квалификациите. Има деца, които се опитват усилено и въпреки това вземат посредствени оценки.
От друга страна, a материалистично отношение в сина, достигайки до точката, че той отказва да направи нищо, ако не е възнаграден. Децата трябва да учат и да се стремят да бъдат по-добри всеки ден, а не в интерес на получаване на нещо материално.
Накажете лошите резултати
А какво ще кажете за лоши бележки? Необходимо е да се направи разграничение между случаите, когато е имало усилие, и когато резултатът идва от небрежност. Във втората ситуация е необходимо да се премахнат онези елементи, които са разсеяли детето, и да, че наказанието ще продължи.
Например, ако студентът прекарва твърде много време видео игри, трябва да ги лиши от това разсейване. Същото се отнася и за случаите, когато смартфонът, таблетът или компютърът отнемат време за изучаване. Ако детето се е опитало усилено и е постигнало лошо качество, не използвайте наказание.
Мярката по този повод ще бъде да го насърчи да не губи надявам се и се опитайте да намерите точката, която можеше да се провали въпреки всичко. Беше ли стрес, тактиката на изследването какво се е объркало?
Дамиан Монтеро
