Проблемите в развитието на децата се учат да откриват техните сигнали
Развитието на най-младите е въпрос, който засяга всеки родител. Кой не иска да вижда децата си от всички свои способности и умения? Понякога обаче има проблеми с растежа на непълнолетните и знанието как да се разпознаят първите признаци ще помогне за решаването на тези ситуации и ще гарантира, че тези преживявания са възможно най-важни. по-малко травматично за деца.
Затова от испанската асоциация по педиатрия и първична грижа, AEPap, дадени са следните съвети, за да могат да разпознаят проблемите в развитието на най-младите и да поставят решение възможно най-скоро в тези ситуации. От промени в еволюцията на моторния апарат, както и на интелектуално ниво.
Различна еволюция или проблеми?
От AEPap изтъкваме, на първо място, че не всяко развитие е идентично. Макар че има някои насоки, които са повече или по-малко общи за всяко дете, всяко отклонение от него не означава, че има проблем да присъстват Това не означава, че няма нужда да се тревожите за някои сигнали, които правят алармите скок, всъщност, родителите стават най-добрият източник на информация за педиатрите.
Цялата тази информация трябва да бъде предадена на педиатрите при съответните посещения по време на разработването на най-малките. През първите две години от живота ревизиите са доста чести и започват от новороденото, а след това и от 15 днина месец, на 2, 4, 6, 12, 15 и 18 месеца.
Тези посещения са много важни, когато става въпрос за предотвратяване на проблеми при откриването на първите признаци и по този начин спаси тези препятствияили работа от първата минута в случай на нарушения като хиперактивност. Това са някои от ситуациите, в които родителите трябва да включват аларми:
- Ако детето претегля при раждане по-малко от 1500 грама или е родено преди 34-та седмица от бременността.
- Ако има проблем по време на бременност или раждане, като: инфекции, ситуации на задушаване, значително повишаване на билирубина, реанимация или изкуствена вентилация.
- Когато детето има генетично или метаболитно нарушение.
- При възникване на ситуация, при която детето може да бъде лишено от стимулация или привързаност. (За заболявания, които изискват хоспитализация, семейни ситуации и т.н. *)
- Когато има роднина, която може да се повтори.
Предупредителни знаци
Както беше посочено по-горе, наличието на тези сигнали не означава, че има проблем. Какво показват от AEPap, че в тези случаи е най-добре да се възползват от посещенията на педиатър, за да се знаят тези симптоми и да се започне проследяване:
- 1 месец Бебето не гледа, не вдига главата си, когато е поставено с лицето надолу и е раздразнително без ясна причина.
- 3 месеца Бебето представя липса на социална усмивка, не фиксира външния вид или взаимодейства с други деца. Нито отговаря на слуховите стимули, нито има контрол върху цефала. Движенията им показват асиметрия.
- 6 месеца Бебето не проявява интерес към заобикалящата го среда или кърлежи. Тя показва малка изразителност и се адаптира към промените с голяма трудност. Той също така не манипулира обекти.
- 9 месеца Бебето не бълбука или не показва признаци на признаване на родителите. Той трудно седи и не може да се обърне. Не може да се запазят и обектите.
- 12 месеца Той не претендира за внимание на възрастен или пропуска родителите му в негово отсъствие. Той не имитира жестовете на хората около себе си или изследва неговите играчки. Той не е в състояние да произнася срички или да седи стабилно.
- 18 месеца Неспособен да ходи самостоятелно, създава проблеми при даването на прости поръчки. Той не запазва имената на обектите, които са му известни и не изразява емоции. Епизоди на гняв и трудности да се успокои.
- 2 години Той не имитира възрастните около себе си, не е в състояние да посочи част от собственото си тяло и има пълно отсъствие на език. Не разбира или прави поръчки.
Дамиан Монтеро
