Обучението не е ролка: намерете мотивация!
Много родители са изправени пред изучаването на децата си като истинско мъчение. Състоянието на обезсърчение или липса на интерес изобилства сред децата, а простият акт на правене на домашна работа понякога е борба.
Това ни кара да се запитаме как учим. Съдържанието на това, което трябва да се научи, е ясно за нас, но какво да кажем за начина, по който го правим? Проучванията вече показват, че емоционален компонент, който обгражда образованието определя ефекта, който това може да има върху децата, следователно начинът, по който предаваме съобщение на най-малката марка, как ще се интегрират и придобият.
Бъдете мотивирани: основата на успешното учене
Когато децата се питат кои са любимите им предмети, отговорите обикновено съвпадат: рисуване, визуални изкуства, физическо възпитание или музика. Математиката, езикът или науката обаче не са сред тях. Защо тези теми не предизвикват интереса ви? Дали първите са по-забавни? Или това е, че последните са твърде "тежки"?
Това, което чувстваме във всеки момент, влияе върху значението, което даваме на всяко събитие. Емоционалната предразположеност в момента на възприемане на една идея засяга начина, по който ще го преживеем и след това ще го помним.
Това е невропсихологична основа, така функционира нашият мозък. Логично за оцеляването на вида няма да има смисъл да научаваме какво не е от значение за нас, а това, което ни облагодетелства или е наистина полезно.
Влиянието на емоциите: лимбичната система
Всички знаем какво преживяваме, когато сме щастливи, тъжни, гневни или страх, не само преживяваме усещане, но и страдаме от редица физически и психологически промени, които променят начина, по който ще се изправим пред света , Не е същото да влезеш да направиш изпит с високо ниво на безпокойство или с голямо спокойствие.
Тези емоционални състояния се регулират от Лимбична системанабор от мозъчни структури, които работят координирано в нашата емоционална регулация. Е, сред тези структури има две, които играят важна роля в обучението. Първият е сливица, голям процесор на емоциите, великият детектор на опасност. От друга страна, има морско кончечовекът, който отговаря за паметта, където нашите спомени ще се съхраняват и след това ще ги предизвикат.
Амигдалата и Хипокампът, заедно с останалите структури на Лимбийската система, изпращат съобщения до останалата част от нашето тяло чрез вегетативната регулация на тялото и поведението, за да идентифицират дали това "интереси" или "не интересува", ако това е за нас или не. По този начин ще покажем откритост към това събитие или ще се затворим, а не ще го пуснем.
От друга страна, тази лимбична система играе друга важна роля. Тя има пряка връзка с Префронтален лоблицето, което отговаря за най-доброто внимание, импулсния контрол и концентрацията, което логично е абсолютно необходимо умение за учене.
Следователно, знаейки, че емоционалното състояние има толкова значителни последици в процесите на паметта и вниманието, трябва да обмислим дали нашият начин на възпитание съдържа това измерение.
2 ключа към ученето: увереност и любопитство
TRUST тя е в основата на оптималното емоционално състояние за учене. Доверието е сигурност, която човек има в себе си, когато се сблъсква със събития. Ученето не спира да бъде приемане на информация и нови ситуации за решаване, в които трябва да използваш наученото, но в същото време да придобиеш умение, сръчност, нови знания, за да напредваш.
Ако детето няма доверие в себе си, за него е много трудно да осъзнае всичките си способности и способности, ще бъде безпомощен и несигурен. Често се срещаме с деца, чийто първи отговор е "Не мога".
Ние се обучаваме в доверие? Изпращаме ли положителни послания, които подсказват, че детето е способно на всичко, което идва от него? Как реагираме на грешки?
Не забравяйте, че доверието е защитата, която даваме на нашия син, това е посланието, което показва, че можете да постигнете постиженията си, а не безплатно, а като резултат от усилията, отдадеността и изпълнението.
Също така е наясно как да реагираме на провали или „неуспехи”, търсейки алтернатива, без да се борим за тях, но без да пропуснем възможността да приемем ученето, което съдържат.
Доверието в тях се ражда от увереността, че вие, като баща или майка, им предавате. Да се доверите не е да знаете, че ще можете да правите всичко и всичко добре, а да знаете, че ще можете да се поучите от неуспехите и успехите по подходящ начин.
КУРИОСТ: мотора за действие. Друга съдбовна част от образованието е липсата на илюзия.Децата са претоварени със задачи, които в края на краищата не са интересни, защото не насърчават проактивно мислене, а просто го изучават и вземат всичко на изпита.
Затова е важно да се преподава с любопитство, в желанието да бъдеш главен герой на тяхното учене. Ако знаете, че синът ви изучава флората на обществото на социалните науки, може би е идеалното време да вземете екскурзия в провинцията в неделя, където той самият може да преживее тези книги, които изглеждат толкова чужди и абстрактни. Ако на испански трябва да изучаваме испанска литература, това е добра възможност да вземете забравената книга за поезията от рафта и да я прочетете в някакъв момент след вечеря.
Осъществяването на вашия син или дъщеря като активен агент, който иска и се наслаждава на ученето, изглежда трудно, но е много по-просто, отколкото изглежда. Това е момент на обединение на семейството и връзка, която ви придружава по фундаменталния начин, който е обучението на вашето дете.
Белен де Торо Минго. Невропсихолог Infantojuvenil de Psicólogos Pozuelo
