Според неврологията музиката активира детския мозък
Математическите умения, когнитивното развитие, увереността, езиковите умения, паметта, вниманието, автономността, креативността, емоционалната гъвкавост и емпатията се събират в хората, които живеят с музикални преживявания от детството.
на музика е предстоящият предмет в рамките на испанската образователна система, е един от заключенията, които са били обединени между експертите в областта на образованието и науката относно музиката, езика и развитието на мозъка след конференцията, предлагана от д-р Джон Р. Iversen по време на VII изданието на форума за езиково обучение, организирано от Trinity College London.
- Вече има научно доказателство, че азМузиката ефективно влияе върху развитието на определени умения при децата, и се надяваме, че все повече и повече училища ще залагат на неговото прилагане с големи музикални програми, не само за да подобрят ученето, но и да насърчат емоционалния растеж на най-малките ”, каза Иверсен.
Основни ползи, които музиката генерира в мозъка
Някои от основните ползи, които музиката генерира в мозъкаособено тези на децата, са освобождаването на допамин в мозъка, създаването на стимули, които възпламеняват подкорковата мозъчна верига на лимбичната система, активирането на емоционални стимули, подобряването на когнитивното функциониране и учене, както и интеграцията сензорни, развитие на индивидуални, социални и кооперативни умения, повишаване на креативността и самочувствието, наред с другите.
"The когнитивни умения на музикалната сила и развива мозъците на децата от най-ранното им детство, "казва Джон Р. Иверсен, невролог в UCSD, след изследването си с изследването симфония, която е проследила еволюцията на 200 деца от началните училища в продължение на пет години, дълбоко измервайки мозъчната структура и възникващите когнитивни способности.
Музиката влияе върху кривите на растежа на мозъка
Целта на проекта е да се развие първите "криви на растежа" за мозъка, това може в крайна сметка да подпомогне персонализираното образование от индивидуалното развитие на мозъка. Неврологът Джон Р. Иверсен предвижда бъдеще, в което образованието на човека се основава на развитието на мозъка, за да помогне на всеки човек да достигне максималния си индивидуален потенциал.
Чрез тази технология, резултатите от проучването симфония потвърди това музиката „играе“, активира и деактивира мозъка. Това се случва например, когато музиката предизвиква спомени. Това може да покаже точно кои области на мозъка са стимулирани от музиката. "Използвахме музиката като инструмент, за да помогнем да се разбере и повлияе на мозъка", пояснява Джон Р. Иверсен.
Научните данни от проучването симфония те също изследват връзките между студентите по музика и тяхното подобряване в възприемането на ритъма и в езиковите тестове. Благодарение на симфоничния проект той успява да задълбочи начина, по който хората възприемат света, как те създават богата и подробна визия за света от определени сензорни стимули и въздействието на музикалното обучение върху мозъчното и поведенческо развитие.
Според Джон Р. Иверсен, в бъдеще децата ще отидат при лекаря и ще получат измервания за височината и теглото си, а в таблицата за растеж ще включват и мерки за растеж на мозъка. "Технологиите за неврологично картографиране вече могат да ни покажат измервания на средния растеж в някои области на мозъка, така че децата ще видят как някои области на мозъчното им развитие се сравняват с тяхната средна възраст и кои области се нуждаят от повече стимулиране", казва Иверсен. ,
Марисол Нуево Еспин
