В училище той се държи добре, защо у дома не е?
Защо се държите по-добре в училище, отколкото у дома? В много случаи семейството работи точно обратното на това, което се прави в училище, а последствията са не само, че детето възприема несъответствия и следователно избира поведението, което го интересува най-много, но също така, губим авторитет пред тях.
Една от основните разлики между училището и семейството е, че учителят, който работи с нашите деца, счита определени цели и специфична методология за това как ще ги постигне. В семейството, през повечето време, това размисъл не се състои в това, което искам да постигна с децата си и как ще го направим, но сме склонни да работим в движение, в зависимост от нуждите, които възникват през деня. ден.
Времето е важно, т.е. да се мисли, когато ще работим по всяка тема с всяка една от тях. На този етап се крие успехът на тяхното образование. Не можем да се преструваме на работа наведнъж. От дома трябва да следваме същия модел.
Децата в центъра са много интернализирани, където трябва да отидат по всяко време, как да се държат или какво да правят. Това е въпрос, който вече е превърнат в навик. У дома, въпреки че родителите биха искали тези практики да съществуват, те им липсват.
Как го правят в детската градина?
В детските градини работите по цели и постигате отлични резултати с тези прости бюджети:
- Обяснете на децата целта, която искаме да постигнем така че те да са наясно как трябва да го правят, какво очакваме от тях и в същото време да ги мотивираме за постигането им.
- Не попадайте в постоянното повторение на това, което очакваме от тях, Трябва да ги образоваме така, че в момента, в който поискаме действие, те незабавно реагират. Детето трябва да разбере, че няма друга възможност. За да постигнем това, ще трябва да се съсредоточим и да изчакаме те да отговорят, без да ни объркват да правим други неща, отколкото това, което искаме да постигнем, т.е. не можем да дадем заповед и докато чакаме децата да отговорят, ще изпълним друга задача. Трябва да сме наясно с тяхното отношение, за да видим, че те не могат да дадат друг отговор. Тя е взискателна, но винаги е на тяхна страна, така че те да чувстват подкрепата и увереността, която имаме в тях.
- Осигурете им автономия. Това е един от аспектите, в които родителите обикновено се провалят, защото за разлика от училището, те винаги се възприемат като малки, за да правят определени неща. Смятаме ги за малки, за да поставят нещата в съдомиялната машина или да вземат дрехите си и да ги съхраняват. От друга страна, в детската градина от първия момент възпитателите знаят за какво са способни и им се дава възможност.
Друг проблем, който намалява тяхната автономия, е липсата на време. Да им позволим да правят нещата сами по себе си означава, че в началото ще им струва повече време, отколкото сами да ги правят. Тъй като сме малко на време, сме склонни да ги заместваме, като придаваме значение на това да правим повече неща за по-малко време, вместо да се фокусираме върху тях, които са тези, които го правят. Но ние просто трябва да мислим, че ако той е в състояние да го направи в детската стая у дома, той е. \ T
Всички тези насоки могат да ни помогнат да се държим по-добре не само в детската градина, но и у дома, и въпреки че в началото може да са необходими време и усилия, след като бъде постигнато, последствията могат Да бъдем много позитивни и те ще ни компенсират, защото ще ги направим по-добри хора и ще осигурим по-приятна семейна атмосфера.
Мария Кампо Директор на NClic
